融合创新 蝶变前行——看益阳职院如何深化产教融合,服务地方发展

发布时间:2019-09-13 10:22  点击次数:131  来源:成都市京健人民医院

融合创新 蝶变前行

—— 看益阳职院如何深化产教融合,服务地方发展

融合创新 蝶变前行——看益阳职院如何深化产教融合,服务地方发展

益阳职院电子商务专业学生在“农播汇”基地“吃播”南县小龙虾。

融合创新 蝶变前行——看益阳职院如何深化产教融合,服务地方发展

益阳职院汽车系学生在教师指导下进行汽车营销课程实训。

(照片均由益阳职业技术学院宣传统战部提供)

邢 玲 王 欣

有这样一个大学生直播实训基地,它由地方政府、院校、园区企业共同驱动着,以服务“三农”为核,让人才孵化和服务发展在此比邻而坐,现代商务知识和经营智慧装满课桌。这些学子一次次出发,共享优质直播资源,普及农村电商发展新方式,所到之处,都播下引领地方产业发展的种子。

这个基地有个名字,叫“农播汇”。

“农播汇”由益阳职业技术学院发起,与益阳高新区中南电商园、上海莫里共创、紫荆厚德公司于今年5月合作共建,目前仅南县小龙虾捕捞节直播项目,即产生观看量110.5万次、订单5132笔,销售额达35.6万元。

而这,还只是益阳职业技术学院近年来深化产教融合、服务地方经济发展美丽故事集的其中一篇。

专业,随产业动态调整

益阳职业技术学院的老师,不好当。

“我们的教师要上得讲台、下得工厂。”益阳职院院长蔡建宇笑言,新出台的“职教20条”,对职教老师提出了更高的要求。好在几年前,益阳职院就着力推进“人才兴校战略”,对教师大力实施“双师培养计划”——站上讲台,能当好传道授业的讲师;下到工厂,能做好精通技术的工程师。

为此,学校提出一条“硬杠杠”:每位专业教师都必须外联企业,无课时就去企业,亲身到车间去顶岗实习。同时又要当好“兼职工程师”,参与企业技术革新,做企业技术后盾。

坐落在益阳长春经济开发区的一家大型食品加工公司业务蒸蒸日上,但因缺乏专业技术人才,员工对新上的技术革新设备,普遍不会操作,导致产业升级进度缓慢。

一个偶然的机会,这家食品加工企业与益阳职院牵手。去年暑假,由9名机电系老师成立团队一头扎进企业,与企业方共同开发了教学资源培训包,并带企业员工到自动化控制实训室操作实习。“职院机电系老师帮我们已经培训员工4期180人,工效提升30%以上,有2/3的学员被提升为班组长。”企业负责人直言找到“技术靠山”,目前该公司正意气风发地由劳动密集型企业向自动化、智能化型企业进发。

其实,益阳职院教师岂止是要上得讲台、下得工厂,还要“转得了行”。

2015年,益阳职院主动投身湖南省全面推进制造强省“1274”行动,发展“海洋工程装备及高技术船舶”产业的战略决策,在全省高校开设了唯一船舶工程技术专业。12名专业教师迅速转岗培训,同时派遣一批副高以上职称、硕士学位、有企业工作经验的优秀老师赴企业培训,还引进了1名船舶专业副教授、3名船舶专业硕士生和1名有7年船舶企业工作经历的工程师充实师资力量,形成了由多位专家、教授、硕士构成的“湖南船舶梦之队”。

近年来,益阳职院根据国家、湖南省社会经济转型发展的需求,建立了动态的专业调整机制,先后开设了船舶工程技术、游艇设计与制造、焊接技术及自动化、粮食工程技术、粮油储藏与检测技术等全省高校唯一的专业,新增了老年服务与管理、数字媒体应用技术、财务管理、金融专业、新能源汽车技术等多个专业,停办了汽车制造与装备技术、工程机械与维护、汽车电子技术等专业。

“双师计划”让益阳职院教师得到迅速成长,不仅在教学领域屡创佳绩,在服务产业、园区发展中也作出了积极贡献。船舶专业教师刘屈钱由衷地说:“益阳职院的老师,当得有味,当得有为。”

学业,与就业无缝对接

“坦率地讲,国内高校培养的人才与市场需求之间有错位,使得‘人才荒’与‘就业难’并存。”蔡建宇说,怎么培养服务地方经济发展的适用人才?这曾让他睡不着觉。

最终,益阳职院仍抓住了“应用技术”四个字,即注重契合地方产业、贴近企业生产和技术一线,培养既具理论基础又能解决企业实际问题的实用型“现场工程师”。

学院为此采用了“入校即入职、毕业即就业”现代学徒制人才培养模式——

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