湖南水利水电职业技术学院劲刮“增负风”,师

发布时间:2019-09-13 09:56  点击次数:179  来源:成都市京健人民医院

作 者:记者 黄京

来源:三湘都市报

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面向大三学生实施专业技能普测,不过关不能按期拿毕业证;要求老师推行“有效课堂”,考评结果与工资、评优挂钩……日前,湖南水利水电职业技术学院已然刮起了一阵“增负风”。“合理增负”的效果如何?“负重前行”是否会让师生们不适应?今日,三湘都市报记者对此进行了调查。

三湘都市报11月16日讯   面向大三学生实施专业技能普测,不过关不能按期拿毕业证;要求老师推行“有效课堂”,考评结果与工资、评优挂钩……日前,湖南水利水电职业技术学院已然刮起了一阵“增负风”。“合理增负”的效果如何?“负重前行”是否会让师生们不适应?今日,三湘都市报记者对此进行了调查。


湖南水利水电职业技术学院劲刮“增负风”,师


【学生】一场技能普测,拾起多本专业书

    

傅宁、华罗齐全是水利工程系大三学生,刚刚参加完学校的专业技能普测。“测试比一般考试要求还严格,内容也比较多,还是挺有压力的。”傅宁说,测试前自己把许多大一大二的专业书都拿出来复习,重温一个个被遗忘的知识点。虽然过程有些辛苦,但傅宁最终顺利通过测试。“压力确实也带来了动力,我觉得大家的学习状态有了明显改善。”华罗齐全说“通过了技能测试,对找到工作,我更加有信心了”。

    

水利工程系主任汪文萍介绍,尽管省教育厅已对高职院校学生实施技能抽查多年,但由于开设水利类专业的院校很少,学院水利系各专业暂未开发省级技能抽查标准。“学生的实际水平,教师的教学能力,还是需要一个标准来检验,所以学校主动提出要设标准、全系实施技能普测。”要作为一项的标准,不能只由学校说了算。汪文萍告诉记者,通过企业调研,召开企业专家、骨干教师参与的座谈会,对照人才培养方案和培养目标,最终明确了各专业对应的岗位,同时也确定好各专业抽查的模块,之后又组织老师分模块设置题目形成测试题库。 

    

今年10月-11月,水利工程系2019届毕业生全部参加了技能普测。“学生对专业学习更加重视,动手能力也有了提升。”汪文萍认为,大学学习要改变过去那种“学过考过就忘就丢”的“套路”。

                        

【老师】一堂“有效课”,尽显“十八般武艺”

    

为了让学生认真学习、回归课堂,在湖南水利水电职业技术学院还推行了一套严格的考勤制度。但学院副院长李付亮认为,把学生从网吧寝室喊回课堂,光靠考勤还不够,关键是要打造“金课”,“老师们的课上得好,课堂有吸引力,自然会受到学生的重视和青睐。”于是,从2013年开始,学院便开始开展“有效课堂建设”工作,并不断升级,鼓励老师们在课堂上尽显“十八般武艺”。

    

李双双是“公共课”大学语文的授课老师。她坦言,相对于专业课,公共课并不太受高职学生“待见”。为了能让学生更重视语文学习,她玩了很多“新花样”。比如学“诗歌”部分时,她领着大家一起吟诵诗词,体验古人“吟诗作对”的感受;在考察“传统文化”的时候,她没有采用闭卷考试的方式,而是鼓励大家表演京剧、书法、武术等。这个“90后”老师成功俘获了许多学生的心,一堂语文课也成为最受欢迎的课。

 

湖南水利水电职业技术学院劲刮“增负风”,师

   

担任商务礼仪选修课的李娟老师同样也是“套路十足”。在她看来,融洽的师生关系是上好一堂课的前提。“一些老师上完课就撤了,一个学期下来连班上同学名字都喊不全,这怎么能影响到学生呢?”李娟上的尽管是100多人的选修课,但她却和很多学生成为很好的朋友。课堂内外,她都热情为大家提供各种帮助。

    

建筑工程系杜宇老师则认为,高职院校生源质量层次不齐,学生个体差异较大,作为老师一定要能挖掘每个学生身上的闪光点。在她的课堂上,考核不是“一把标尺”,而是根据学生的实际学习能力,来布置任务。“能尽己所能完成任务的学生,都能获得不错的分数。”

    

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