科技助力“新师范”建设!广二师打造未来教育与学习体验中心

发布时间:2019-12-14 08:53  点击次数:104  来源:成都市京健人民医院

  信息技术推动教师教育改革发展,助力“新师范”建设。20日,广东第二师范学院与广州创显科教股份有限公司签订战略合作协议,启动未来教育与未来学习体验中心暨教育信息技术应用能力实训中心建设,布局教师教育的信息技术发展。

去年,省教育厅在全国率先提出“新师范”建设,并于今年2月出台《广东“新师范”建设实施方案》,提出实施教师教育教学资源库建设,提升教师信息化素养和能力的要求,全方位推行“互联网+教育”。记者了解到,广东第二师范学院在“新师范”建设中,尤为关注信息技术在推动教育观念更新、模式变革、体系重构等方面的革命性影响。此前,该校就聚焦师范主业,主动适应我省教育现代化对教师队伍的新要求,编制出台了《广东第二师范学院“新师范”建设行动方案(2018-2020年)》,确立了“五新”“六化”的“新师范”建设理念和基本思路。

  去年,省教育厅在全国率先提出“新师范”建设,并于今年2月出台《广东“新师范”建设实施方案》,提出实施教师教育教学资源库建设,提升教师信息化素养和能力的要求,全方位推行“互联网+教育”。记者了解到,广东第二师范学院在“新师范”建设中,尤为关注信息技术在推动教育观念更新、模式变革、体系重构等方面的革命性影响。此前,该校就聚焦师范主业,主动适应我省教育现代化对教师队伍的新要求,编制出台了《广东第二师范学院“新师范”建设行动方案(2018-2020年)》,确立了“五新”“六化”的“新师范”建设理念和基本思路。

去年,省教育厅在全国率先提出“新师范”建设,并于今年2月出台《广东“新师范”建设实施方案》,提出实施教师教育教学资源库建设,提升教师信息化素养和能力的要求,全方位推行“互联网+教育”。记者了解到,广东第二师范学院在“新师范”建设中,尤为关注信息技术在推动教育观念更新、模式变革、体系重构等方面的革命性影响。此前,该校就聚焦师范主业,主动适应我省教育现代化对教师队伍的新要求,编制出台了《广东第二师范学院“新师范”建设行动方案(2018-2020年)》,确立了“五新”“六化”的“新师范”建设理念和基本思路。

  “未来教育与未来学习体验中心这个创新型智慧空间,是学校全面推动"新师范"建设和促进产教深度融合、校企合作的示范项目。”该校党委书记王左丹介绍,中心第一期规划用地800多平方米,将设置1个教育大数据展示中心、2个多功能泛在学习空间、1间STEM教育空间、1个全媒体创作中心、1间微学习视频智能制作室,1间智慧数字图书室、1间课程观摩与研讨室等教育教学场所,配置完备的教学设备、仪器和信息化应用系统。据悉,该项目拟投入400万元,合作期限5年。建成以后,该中心将融日常教学、技能实训、远程观摩、研修交流、延伸服务、大数据分析为一体,集成了基于未来教育、智慧教育的教育教学解决方案及电子产品,打破传统教育的时空局限和学校围墙,实现与基础教育一线的网络互联互通、资源共建共享,有效地支持学与教方式的变革与创新,促进师生课堂教学技能、教育信息技术应用能力和信息素养的提升。

去年,省教育厅在全国率先提出“新师范”建设,并于今年2月出台《广东“新师范”建设实施方案》,提出实施教师教育教学资源库建设,提升教师信息化素养和能力的要求,全方位推行“互联网+教育”。记者了解到,广东第二师范学院在“新师范”建设中,尤为关注信息技术在推动教育观念更新、模式变革、体系重构等方面的革命性影响。此前,该校就聚焦师范主业,主动适应我省教育现代化对教师队伍的新要求,编制出台了《广东第二师范学院“新师范”建设行动方案(2018-2020年)》,确立了“五新”“六化”的“新师范”建设理念和基本思路。

  此外,广东第二师范学院将深入推进“新师范”建设,深化应用型高校转型发展,规划“师范生师范技能培养系列课程”和“教师教育特色课程”建设项目,开发一批高水平、有特色的教师教育课程和教学案例库,设计中小学智慧教育实训点的建设标准、规范和应用章程,共同推动中小学教师信息技术应用能力工程2.0等教师培训创新与实践,共同探索与地市教育局共建区域教师发展中心的新模式和新方法,通过课程实施和项目实训创新线上线下混合式教师职前培养、职后培训方式,推动广东第二师范学院“国家级教师教育创新实验区创建行动”,促进区域教师发展中心的建设。该校还将与广州创显科教股份有限公司在国内外优质教育资源引进、产业学院建设等方面展开密切合作,强化校企互动发展,创新协同育人模式,为社会输送教育装备、教育信息管理等方面的高水平应用型人才。

  记者杜玮淦

(责任编辑:王治强 HF013)

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